En quelle année d'études êtes-vous inscrit.e ?
En Master 1 Marketing & Vente à l'IGR-IAE de Rennes
Quelle a été votre motivation pour candidater ?
Être tuteur documentaire, c'est l'opportunité d'avoir un "petit boulot" à l'Université et donc d'essayer de se rendre utile pour les autres étudiants. C'est une occasion d'apprendre et transmettre des connaissances et compétences.
Comment présenteriez-vous aujourd'hui à un.e autre étudiant.e la mission de tuteur/tutrice pédagogique ?
La mission du tuteur documentaire est de guider les nouveaux arrivants sur le Campus Centre de l'Université de Rennes dans les BU et les outils numériques qui y sont proposés. C'est aussi d'initier les étudiants à la veille documentaire et informationnelle grâce aux plateformes et logiciels disponibles.
Qu'est ce qui vous a le plus intéressé dans cette mission et pourquoi ?
Le plus intéressant était de guider les étudiants dans leurs travaux, essayer de trouver les clés pour résoudre les sujets grâce à tous les outils mis à disposition par les BU.
Être intervenant et en même temps étudiant permet aussi d'avoir des échanges sur les expériences que nous avons, les formations que nous avons suivi. J'ai beaucoup apprécié renseigner les étudiants intéressés par l'IGR-IAE, leur donner des conseils, des informations sur les modalités à suivre, la vie de l'école etc.
Qu'est-ce que cette expérience vous a apporté ?
Cette expérience permet de développer une forme de confiance face à un groupe. Elle permet également d'améliorer ses compétences orales et de gestion de groupe. Animer une séance est un exercice très enrichissant humainement et professionnellement.
Conseilleriez-vous cette expérience à d'autres étudiants et pourquoi ?
Devenir tuteur documentaire est une expérience très enrichissante d'un point de vue professionnel mais aussi personnel. Apprendre à transmettre des compétences n'est pas toujours simple mais nous sommes très bien accompagnés par les équipes de la BU et par les tuteurs déjà expérimentés pour le faire dans de bonnes conditions.
